Методика определения готовности к школе (кабинетный комплект для гимназических классов)

В состав базового варианта методики определения готовности к школе для гимназий включены субтесты, диагностирующие:

скорость переработки информации,
произвольное внимание,
кратковременную слуховую и зрительную память,
речевое развитие,
понятийное и абстрактное мышление,
визуальное линейное и структурное мышление,
особенности преобладающего эмоционального фона, энергетический баланс организма ребенка и адаптационные возможности,
личностный потенциал обучения (самооценку, эмоциональные установки по отношению к школе, обстановку в семье и др.)